Heimildir notaðar á þessari vefsíðu:

Alimisis, D., & Kynigos, C. (2009). Constructionism and robotics in education. Teacher Education on Robotic-Enhanced Constructivist Pedagogical Methods . Sótt maí 2018 frá http://www.terecop.eu/downloads/chapter_1.pdf

Án höfundar. (22. október 2015). Does your country speak #code? http://www.allyouneediscode.eu. Sótt maí 2018 frá http://www.allyouneediscode.eu/news/details?articleId=81267

Án höfundar. (2015). Science, Technology, Engineering and Math: Education for Global Leadership. U.S. Department of Education. Sótt maí 2018 frá https://www.ed.gov/stem

Birgitta Sigurðardóttir. (2018). Vélmennafræði Lokaskýrsla til Sprotasjóðs. Sótt maí 2018 frá http://www.sprotasjodur.is/static/files/menntaskolinn-trollaskaga_92_lokaskyrsla.pdf

Daði Ingólfsson. (10. febrúar 2003). Hvað er hlutbundin forritun og til hvers er hún notuð? Vísindavefurinn. Sótt maí 2018 frá https://www.visindavefur.is/svar.php?id=3123

Hasselbring, T., & Glaser, C. W. (október 2000). Use of Computer Technology to Help Students with Special Needs. futureofchildren.org. Sótt maí 2018 frá https://dl.icdst.org/pdfs/files/1b4716e81e444216612be5964fc11e8e.pdf

Hjörvar Ingi Haraldsson. (desember 2017). Forritunarkennsla á grunnskólastigi - Stuðningur við sjálfsnám forritunarkennara. Lokaverkefni til M.Ed.-prófs. Háskóli Íslands Menntavísindasvið. Sótt maí 2018 frá https://skemman.is/bitstream/1946/29718/2/Forritunarkennsla%20%C3%A1%20grunnsk%C3%B3lastigi%20-%20greinager%C3%B0.pdf

Jóhanna Guðjónsdóttir. (október 2011). Skólaþróun á starfsbraut. Lokaverkefni til M.Ed.-gráðu í sérkennslufræði. Reykjavík: Háskóli Íslands. Sótt maí 2018 frá https://skemman.is/bitstream/1946/10292/1/JohannaG.21.okt.2011.pdf

Kafai, Y., & Burke, Q. (2. september 2014). Back to School with Yasmin Kafai and Quinn Burke. mitpress.mit.edu. Sótt maí 2018 frá https://mitpress.mit.edu/blog/back-school-yasmin-kafai-and-quinn-burke

Papert, S. (2. júní 1998). Child Power: Keys to the New Learning of the Digital Century. papert.com. Sótt maí 2018 frá http://papert.org/articles/Childpower.html

Papert, S. (2002). Computer as Condom. papert.org. Sótt maí 2018 frá http://papert.org/articles/ComputerAsCondom.html

Sigríður Árndal. (júní 2014). Lokaverkefni til B.Ed.-prófs. Horft til framtíðar: Forritunarkennsla í grunnskólum. Reykjavík: Háskóli Íslands, Menntavísindasvið. Sótt maí 2018 frá https://skemman.is/bitstream/1946/18936/1/Horft%20til%20framt%C3%AD%C3%B0ar%20forritunarkennsla%20%C3%AD%20grunnsk%C3%B3lum.pdf

Snorri Agnarsson. (án ártals). Forritun í grunnskólum og framhaldsskólum. sky.is. Sótt maí 2018 frá http://www.sky.is/index.php/1542-forritun-i-grunnskolum-og-framhaldsskolum

Sterling, L. (26. október 2016). Five reasons to teach robotics in schools. The Conversation. Sótt maí 2018 frá https://theconversation.com/five-reasons-to-teach-robotics-in-schools-49357

Sveinn Bjarki Sómasson. (október 2014). Legóþjarkar og vélræn högun á yngsta stigi og miðstigi grunnskóla. Leiðsagnarvefur fyrir kennara og nemendur. Lokaverkefni til M.Ed.-prófs. Háskóli Íslands menntavísindasvið. Sótt maí 2018 frá https://skemman.is/bitstream/1946/20098/1/SveinnBjarki_MEd_til_lokaskila_30sep2014.pdf

Uk, I. (27. október 2016). A New Education: Teaching Coding to Students with Autism. Stages learning materials. Sótt maí 2018 frá http://blog.stageslearning.com/blog/a-new-education-teaching-coding-to-students-with-autism

Watters, A. (10. apríl 2015). Lego Mindstorms: A History of Educational Robots. hackeducation.com. Sótt maí 2018 frá http://hackeducation.com/2015/04/10/mindstorms